12月27日下午，國家卓越工程師學院開展“卓越·啟航”實踐活動，組織工程碩博士培養改革專項（以下簡稱“專項”）學生赴中國航發研究院開展實踐交流。中國航發研究院基礎與應用研究中心主任王愛峰、研究員張峻峰、研究員荊甫雷，仿真技術研究中心高級工程師莫毅，人力資源部教育培訓主管業務經理佟非，已經入企開展企業實踐的2022級專項學生、航院碩士生張金明接待來訪一行。工程師學院研究生德育助理、9名2023級中國航發聯培專項同學參與本次活動。

中國航發研究院老師向專項同學介紹企業概況

王愛峰介紹研究院基本情況及工程碩博士培養方案概況。中國航發為每位同學制定個性化專業實踐培養計劃，力求讓專項同學在“真環境”中解決“真問題”做出“真成果”。王老師同步介紹專項學生入企實踐科研工作條件、生活條件及保障措施，讓同學們對于入企後生活有充分認識和了解，吃下“定心丸”。

已經入企開展專業實踐的2022級專項學生、航院碩士生張金明分享自己開展企業實踐半年以來的感受與體會。他用兩個“一”來概括在企和在校的區别：在企業内，同學們可以參與到一線科研與工程項目當中，迅速了解國家前沿需求和行業領域動向，同時在實踐過程中能獲取一手數據，加深對專業知識的理解。

企業導師認真解答專項同學提出的問題

随後，四位企業導師分别圍繞專項學生培養話題和同學們開展深入交流。

王愛峰老師認為，專項同學要和企業導師進行充分交流溝通，根據雙方的專業知識背景，以國家需求導向為牽引，共同讨論交流科研方向。同時，專項同學要做好吃苦的心理準備，隻有做難題，才會讓專業實踐變得有意義，讓專項培養真正地發揮作用。

張峻峰老師對同學們提出了兩點期望：要珍惜學生生涯的寶貴時間，趁在校在企學習階段多學知識；學校内的學習内容和工程上實際接觸的内容有較大區别，在企階段要多參與工作、多與前輩交流，加快自己的成長。

荊甫雷老師從學生角度出發，建議同學們在開展項目時充分探索工程項目中的科學問題，在學校階段也要和導師提前溝通，探讨除培養方案外，還需要學習哪些方面知識，為之後的專業實踐做充分準備。

莫毅老師結合指導2022級專項同學經驗，對同學們提出了三點建議：要主動加強和校企導師的溝通，認識到學校和企業的區别，珍惜專業實踐機會，對于手中項目要深入鑽研進去。

專項同學與企業導師合影留念

交流會最後，同學們就校企導師項目合作模式、入企後專業實踐計劃、入企實踐前的準備工作等進行提問，老師們給予充分解答。本次實踐交流加強企業導師和專項學生之間聯系，增加對于企業的認同感，深化同學們對于專業實踐的認識。

“卓越·啟航”系列實踐活動旨在加強專項學生與聯合培養企業的溝通聯絡，将“大思政課”開至工程前沿、開進工廠車間、開到生産一線，進一步促進專項學生培養，引導專項學生成長為新時代國家卓越工程師。

文字：王郅凱

圖片：王郅凱

審核：錢婷、安雲龍